[2월개강]2026 사고력캠프 17기(초3~6학년)

주차1~12 주차

테마명 생각의 지평

선생님 김윤아

수업 소개

1. 봐도 돼(이소 미유키 글, 하타 고시로 그림/천개의 바람/2013)
나만의 별점주기 / 핵심사건분석 / 인물분석 / 심화질문 / 나만의 질문 만들기 / 생각 나누기
비밀의 의미에 대해 생각해 보고, 비밀을 지켜야 하는 이유를 이야기해 본다.

2. 엄마 아빠가 우리를 버렸어요(이상옥 글,그림/ 2018/산하)
나만의 별점주기 / 핵심사건분석 / 인물분석 / 심화질문 / 나만의 질문 만들기 / 생각 나누기
눈에 보이지 않아도 사랑이 느껴지는 순간에 대해 이야기하고, 가족의 사랑을 표현하는 방법에 대해 생각해 본다.

3. 나를 닮은 당신이 좋아요(미야니시 타츠야 글,그림/2014/달리)
나만의 별점주기 / 핵심사건분석 / 인물분석 / 심화질문 / 나만의 질문 만들기 / 생각 나누기
닮은 점이 우리를 더 가깝게 만드는 이유를 생각해 보고, 있는 그대로의 나를 인정받을 때의 기분에 대해 이야기해 본다.

4. 장수탕 선녀님(백희나 글,그림/스토리보울/2024)
나만의 별점주기 / 핵심사건분석 / 인물분석 / 심화질문 / 나만의 질문 만들기 / 생각 나누기
겉모습으로 다른 사람을 오해하거나 반대로 내가 상처 받았던 경험을 이야기하고, 진짜 아름다움이란 무엇인지 함께 생각해본다.

5. 쿵푸 아니고 똥푸 (차영아/문학동네/2021)
나만의 별점주기/ 키워드 중심(호기심, 자존감) 생각하기 / 내용확인질문 / 심화질문/ 내가 가질 수 있는 자존감에 대해서 생각나누고 표현하기
세 편의 단편동화를 통해, 나의 마음을 다독이는 힘과 내가 지켜야 할 자존감에 대해 이야기 나누어본다.

6. 멋지다 썩은 떡(송언/ 문학동네/2016)
나만의 별점주기/ 키워드 중심(학교,선생님,별명) 생각하기 / 내용확인질문 / 심화질문/ 학교에서 있었던 에피소드, 기억에 남는 선생님대해서 생각나누고 표현하기
우리반 교실풍경과 새로 만난 친구들, 선생님 이야기 나누어본다.

7. 소곤소곤 회장 (강인송/비룡소/2021)
나만의 별점주기/ 키워드 중심(용기,배려, 다양성) 생각하기 / 내용확인질문 / 심화질문/다양성을 가진 친구들의 모습에 대해서 생각나누고 표현하기
내가 만난 다양한 모습의 친구들에 대해 이야기하고 존중과 배려를 생각해본다.

8. 최기봉을 찾아라 (김선정/푸른 책들/2011)
나만의 별점주기/ 키워드 중심(관심, 사랑, 추리) 생각하기 / 내용확인질문 / 아이들이 진정 원하는 것은 어른의 생각과 어떻게 다른지 추리해보고 표현하기
자신이 원하는 것이 무엇인지 생각해보고 말과 글로 표현해 본다.

9. 내 멋대로 친구 뽑기 (최은옥/김영사/2016)
나만의 별점주기/ 키워드 중심(우정,선택, 완벽) 생각하기 / 내용확인질문 /좋은 친구가 되는 것, 좋은 친구를 만나는 것에 대해서 생각나누고 표현하기
좋은 친구에 대한 나만의 정의를 내리고 말고 글로 표현해본다.

10. 얘야, 아무개야, 거시기야! (천효정/문학동네/2014)
나만의 별점주기/ 키워드 중심(만남, 따뜻한 마음, 재미) 생각하기 / 내용확인질문 / 이야기 속에 나타난 동물들이 하고 싶은 이야기에 대해서 생각나누고 표현하기
옛날 이야기가 주는 교훈에 대해서 이야기하고 글로 표현해본다.

11. 삼백이는 모르는 삼백이 이야기 (천효정/문학동네/2014)
나만의 별점주기/ 키워드 중심(고집,쾌락,용기) 생각하기 / 내용확인질문 / 이야기 속에 나타난 동물들이 하고 싶은 이야기에 대해서 생각나누고 표현하기
옛날 이야기가 주는 교훈에 대해서 이야기하고 글로 표현해본다.

12. 종이밥 (김중미/ 낮은산/ 2002)
나만의 별점주기/ 키워드 중심(공존,형제애) 생각하기 / 내용확인질문 / 심화질문/ 당시의 시대배경과 가족의 사랑대해서 생각나누고 표현하기
가족을 향한 마음을 어떻게 표현하는 것이 좋은지 생각해본다.

수업의 핵심 포인트

다양한 독서를 경험하고 나의 생각을 말하고, 서로의 이야기를 경청할 수 있다. 책에 주어진 주제를 탐색하며 입체적으로 책읽기를 할 수 있다. 워크북을 통해 출력독서를 경험하고, 기록할 수 있다.
(1) 사고력 : 책을 읽고 내용을 분석하며, 인물의 의도를 해석하고 주제를 파악할 수 있다. 나의 생각을 말과 글로 표현하여 문해력을 기를 수 있다.
(2) 동화독서 : 그림책의 범위를 벗어나 다양한 동화, 주제를 경험함으로서 책읽기의 즐거움을 가져갈 수 있다.

주차1~12 주차

테마명 생각의 깊이 확장

선생님 김윤아

수업 소개

1. 아주 특별한 우리형 (고정욱/ 대교북스주니어)
나만의 별점주기/ 키워드 중심(차별/ 장애/ 용기/형제) 생각하기 / 내용확인질문 / 가족이 마음을 나누기 위해서는 무엇이 필요할지에 대해 생각해보고 글로 표현하기
우리는 어떤 가족일까? 생각해본다.

2. 특종전쟁 (이귤희/ 별숲)
나만의 별점주기/ 키워드 중심(특종, 언론, 악플) 생각하기 / 내용확인질문 / 올바른 정보를 전달하는 것에 대해 생각해보고 글로 표현하기
정보를 전달하고 수용하는 과정에서 중요한 것은 무엇인지 생각해본다.

3. 서당에서 성균관까지 학교와 교육제도 (양태석/ 주니어RHK)
나만의 별점주기/ 키워드 중심(전통문화/ 성균관/ 인재) 생각하기 / 내용확인질문 / 심화질문/옛날 교육제도를 알아보고 지금과 다른 점을 비교해볼 수 있다.
서당과 향교, 성균관 등 옛날 교육제도와 교육기관에 대해 알아본다.

4. 애니캔(은경/ 별숲)
나만의 별점주기/ 키워드 중심(공존, 과학의 발전) 생각하기 / 내용확인질문 / 심화질문/ 반려동물과의 공존을 위해 인간의 역할에 대해 생각해보고 글로 표현하기
반려동물의 의미와 공존에 대해 생각해본다.

5. 고양이가 필요해 (박상기/소원나무/2022)
나만의 별점주기/ 키워드 중심(표절,저작권,감정) 생각하기 / 내용확인질문 / 심화질문/표절과 저작권 대해서 생각해보고 글쓰기
인터넷에서 쉽게 다운받을 수 있는 저작물에 대해 표절과 오마주를 구분하여 알아본다.

6. 범티마을 큰돌이네 집(이금이/ 밤티/2024)
나만의 별점주기/ 키워드 중심(가족,성장,이웃) 생각하기 / 내용확인질문 / 심화질문/ 등장인물 속 이웃들과 큰돌이 가족의 모습을 어떻게 보았는지 글쓰기
끈끈한 마음으로 이어진 이웃들과 큰돌이네 가족의 모습을 보며, 내 주변의 사람들에 대해 생각해본다.

7. 무쇠인간 (테즈휴즈/시공주니어/2023)
나만의 별점주기/ 키워드 중심(공존,로봇,인간적) 생각하기 / 내용확인질문 / 심화질문/인간과 로봇(AI)가 공존하기 위해서는 무엇이 필요한지 글쓰기
인간과 로봇의 공존에 대해 이야기하며, 각자의 역할에 대해 생각해본다.

8. 한성이 서울에게(이현지/비룡소/2023)
나만의 별점주기/ 키워드 중심(백제,유적,보존) 생각하기 / 내용확인질문 / 우리의 유물이 우리에게 들려주는 이야기에 귀기울이며 나의 생각 글쓰기
역사적인 의미가 있는 유물을 잘 보존하기 위해서는 무엇이 필요한지 생각해본다.

9. 긴긴밤 (루리/문학동네/2021)
나만의 별점주기/ 키워드 중심(멸종위기, 지켜줌, 책임감 ) 생각하기 / 내용확인질문 / 멸종위기의 동물들에게 인간이 가진 책임감에 대해 글쓰기
동물원과 멸종 위기 동물들에 대해 생각해보며, 우리는 어떤 책임감을 가져야 하는지 이야기해본다.

10. 몬스터 차일드 (이재문/사계절/2021)
나만의 별점주기/ 키워드 중심(나,차별,성장) 생각하기 / 내용확인질문 / 나를 나답게 만드는 것은 무엇일까 생각해보고 글쓰기
나 자신을 돌아보며 나다움과 성장에 대해 이야기해본다.

11. 시간고양이 (박미연/ 이지북/ 2021)
나만의 별점주기/ 키워드 중심(가상세계, 동물멸종,바이러스) 생각하기 / 내용확인질문 / 심화질문/바이러스로 동물이 사라진 세계 상상하여 글쓰기
가상세계를 상상해보며, 지금 우리가 누리고 있는 것들에 대한 소중함을 생각해본다.

12. 훈민정음 해례본을 찾아라 (정명섭/ 한솔수북/ 2019)
나만의 별점주기/ 키워드 중심(훈민정음, 보존, 역사) 생각하기 / 내용확인질문 / 심화질문/한글창제와 보존에 대해 나의 생각 글쓰기
한글창제의 과정을 알아보고, 우리글을 보존하기 위한 역사적인물들을 조명해본다.

수업의 핵심 포인트

다양한 연령대의 강의경험을 바탕으로 생애주기를 활용한 필요독서 교육을 창의적으로 진행할 수 있습니다. 아이들만의 상상력을 응원하고, 함께 만들어나가는 수업을 지향합니다. 어떤 의견이든 수용하며 자유롭게 책에 대해 이야기하는 토론 분위기를 만들어갑니다.
(1) 사고력: 책을 읽고 내용을 분석하며, 인물의 의도를 해석하고 주제를 파악할 수 있다. 나의 생각을 말과 글로 표현하여 문해력을 기를 수 있다.
(2) 글쓰기와 발표: 매주 꾸준한 글쓰기를 통해 자신의 생각을 정리하는 습관을 기를 수 있다. 친구들의 글을 듣고, 나의 글을 발표하며 부족한 점을 스스로 찾아낼 수 있다.
글에 숨겨진 이야기들을 발견하고 나에게로 적용할 수 있다. 등장인물의 상황을 이해하며 입체적으로 책읽기를 할 수 있다. 워크북을 통해 출력독서를 경험하고, 기록할 수 있다.

주차1~12 주차

테마명 배경지식 확장

선생님 이현아

수업 소개

1. 어린이를 위한 역사의 쓸모: 인생 편1 (다산어린이 / 2023)
- 열두 명의 인물의 삶을 들여다보며, 한 번의 인생을 멋지게 살아간 사람들의 지혜와 용기 이해

2. 랜드마크로 보는 세계사 이야기(머핀북 / 2024)
- 전 세계 유명 건축물에 깃든 역사 문화 예술 탐험

3. 무심코 했는데 혐오와 차별이라고요? (어크로스주니어 / 2025)
- 우리 일상 속 곳곳에 숨은 혐오와 차별의 사회 문제를 이해하고 타인에 대한 공감과 사회성 기르기

4. 어느 특별한 다과회(뜨인돌어린이 / 2025)
- 한국인보다 한국을 사랑한 8인의 대한외국인 만나기

5. 지구촌 어린이들의 학교생활(주니어RHK / 2024)
- 먼 저마다 다른 학교생활을 통해 세계 문화를 배우고, 세계 시민으로 자라기

6. 우리는 무적의 촉법이야 (대림아이 / 2024)
- 처벌 중심의 시선을 넘어, 범죄 예방과 보호의 관점에서 촉법소년 범죄를 깊이 있게 살펴보기

7. 악플 전쟁 (별숲 / 2022)
- 악플에 무방비로 노출된 인터넷 문화의 폐해의 원인을 고민하고, 인터넷상의 예절 지키기

8. 초등학생을 위한 박학다식 이야기: 사회(좋은생각 어린이 / 2024)
- 25가지 다양한 주제로, 내가 사는 세상의 사회의 궁금증 해결

9. 백신이 뭐예요?(풀빛 / 2023)
- 감염병의 가장 좋은 해결책 백신의 모든 것 알아보기

10. 열두 살 궁그미를 위한 천문학(니케주니어 / 2024)
- 시간과 공간을 넘나들며 신비롭고 경이로운 천문학 세계 탐구

11. Who? 근현대사: 안중근 (다산어린이 / 2025)
- 붉은 피로 대한독립을 새긴 독립 투사 안중근 기억하기

12. 어린이를 위한 역사의 쓸모: 인생 편 2 (다산어린이 / 2023)
- 25가지 다양한 주제로, 내가 사는 세상의 사회의 궁금증 해결

수업의 핵심 포인트

(1) 질문: 문제 의식을 가지고 주제에 접근할 수 있도록 하여, 스스로 생각하고 느낄 수 있도록 한다.
(2) 토론: 타인과 생각을 나누며 다양한 관점을 배우고, 상대에게 나의 의견을 논리적으로 표현할 수 있도록 한다.
하브루타를 통해 타인과 의견을 나누는 소통능력과 생각하는 힘(사고력)을 키울 수 있다.

주차1~12 주차

테마명 교과개념 이해하기

선생님 윤경원

수업 소개

1. 만화보다 재미있는 민화 이야기 (정병모, 전희정 글/ 스푼북 / 2020년)
감상공유> 줄거리 요약> 등장인물 파악> 책 속으로 (독서퀴즈 및 심화질문)> 글쓰기> 평가 > 다음수업 안내
책의 내용을 공유하고 민화의 의미와 가치, 민화에 담긴 우리 조상들의 멋과 풍류등에 관해 이야기 나눈다. 민화의 가치과 감상한 소감에 대해 글로 써본다.

2. 눈물상자 (한강 / 문학동네 / 2008년)
감상공유> 줄거리 요약> 등장인물 파악> 책 속으로 (독서퀴즈 및 심화질문)> 글쓰기> 평가 > 다음수업 안내
감상을 공유하고 눈물의 의미에 대해 이야기 나눈다. 눈물이 필요한 순간에 대해 생각해 보고 글을 써본다.

3. 모두 웃는 장례식 (홍민정 / 별숲 / 2021년)
감상공유> 줄거리 요약> 등장인물 파악> 책 속으로 (독서퀴즈 및 심화질문)> 글쓰기> 평가 > 다음수업 안내
감상을 공유하고 할머니가 원하는 장례식에 대해 이야기 나눈다. 죽음에 대한 내 생각을 글로 써본다.

4. 나무를 심은 사람 (장 지오노 / 두레 / 2018년)
감상공유> 줄거리 요약> 등장인물 파악> 책 속으로 (독서퀴즈 및 심화질문)> 글쓰기> 평가 > 다음수업 안내
책의 내용을 공유하고 주인공이 이루어낸 변화의 과정에 관해 이야기 나눈다. 환경을 위해 하수 있는 일을 생각하며 독후감상문을 써본다.

5. 무스키 (전수경/창비/2023)
감상 공유 → 책 속 어휘·개념 탐구 → 인물과 사건 흐름 정리 → 책 속으로(내용 파악·사고 확장 질문) → 글쓰기:나는 왜 무스키를 믿었을까? → 평가 → 다음 시간 안내
편견을 넘어 타인을 이해하고 생명을 존중하는 태도라는 주제를 중심으로 감상을 나누고, 어휘·인물·내용을 탐구한 뒤 작품의 메시지와 연결한 글쓰기 후 평가한다.

6. 열세 번째 아이 (이은용/문학동네/2012)
감상 공유 → 책 속 어휘·핵심 개념 탐구 → 인물과 사건 흐름 정리 → 책 속으로(내용 파악·사고 확장 질문) → 글쓰기:시우에게 진짜 행복은 무엇이었을까? → 평가 → 다음 시간 안내
자아 찾기와 감정의 가치라는 주제를 중심으로 감상을 나누고, 핵심 개념·인물·내용을 탐구한 뒤 작품의 메시지와 연결한 글쓰기 후 평가한다

7. 감염 동물 (김시경/위즈덤하우스/2023)
감상 공유 → 바이러스·감염·생태 관련 배경지식 열기 → 동물들의 관점으로 사건 재구성하기 → 인간과 동물의 선택 비교 토론 → 초록이의 결정, 나는 어떻게 생각하는가 글쓰기 → 평가 → 다음 시간 안내
생명 존중과 인간–동물 공존이라는 주제를 중심으로 감상을 나누고, 배경지식과 사건을 동물의 관점에서 재구성하며 선택의 의미를 토론하고 글쓰기로 확장한 뒤 평가한다.

8. 순재와 키완 (오하림/문학동네/2018)
감상 공유 → 시간여행·인과관계 개념 열기 → 인물의 선택이 만든 결과 분석하기 → 지금 여기가 맨 앞 메시지 해석하기 → 글쓰기: 나는 어떤 선택을 바꿔보고 싶은가 → 평가 → 다음 시간 안내
우정과 선택 그리고 현재의 의미라는 주제를 중심으로 감상을 나누고, 시간여행과 인과관계 개념을 열어 인물의 선택을 분석하며 작품 메시지를 해석한 뒤 글쓰기 후 평가한다.

9. 유진과 유진 (이금이/밤티/2020)
감상 공유 → 두 유진의 상처와 감정 읽기 → 인물의 말하기·침묵 장면 분석하기 → 서로의 마음을 이해하는 공감 활동 → 글쓰기: 나에게도 필요한 말하기는 무엇인가 → 평가 → 다음 시간 안내
서로의 상처를 이해하고 말하기를 통해 회복해 가는 과정을 중심으로 감상을 나누고, 인물의 감정과 말하기 장면을 분석하며 공감 활동을 거쳐 글쓰기로 확장하고 평가한다.

10. 슬픈 노벨상(정화진/파란자전거/2019)
감상 공유 → 과학기술의 빛과 그림자 사례 살펴보기 → 기술이 만든 문제의 원인 분석하기 → 과학자의 선택을 윤리 기준으로 판단하기 → 글쓰기 : 좋은 의도가 왜 나쁜 결과가 되었을까?→ 평가 → 다음 시간 안내
과학기술의 양면성과 윤리적 책임을 중심으로 감상을 나누고, 기술 사례를 분석하며 과학자의 선택을 윤리적으로 판단한 뒤 글쓰기로 확장하고 평가한다.

11. 우물파는 아이들 (린다 수 박/개암나무/ 2012)
감상 공유 → 살바와 니아의 교차 서사 구조 이해하기 → 전쟁과 물 부족이 만든 삶의 차이 분석하기 → 우물이 가져온 변화와 화해 장면 읽기 → 작은 도움의 큰 변화 글쓰기 → 평가 → 다음 시간 안내
전쟁과 물 부족 속에서도 희망을 만들어낸 두 아이의 실화를 중심으로 감상을 나누고, 교차 서사와 삶의 조건을 분석하며 우물이 가져온 변화와 화해의 의미를 탐구한 뒤 글쓰기로 확장하고 평가한다.

12. 내 가슴에 해마가 산다 (김려령/문학동네/2007)
감상 공유 → 하늘이의 상처와 해마의 상징 이해하기 → 입양가족의 갈등 장면 분석하기 → 엄마와 하늘이의 감정선 비교하기 → 글쓰기: 나를 지키는 말 한마디 → 평가 → 다음 시간 안내
입양가족의 갈등과 상처 회복을 중심으로 감상을 나누고, 상징과 감정선을 분석하며 인물의 마음을 깊이 이해한 뒤 글쓰기로 확장하고 평가한다.

수업의 핵심 포인트

다양한 문학 작품을 바탕으로 인물과 사회를 깊이 이해하고, 이를 논리적 글쓰기로 확장해 자신의 생각을 명확하게 표현하는 능력을 기르는 수업입니다. 6학년 교과연계도서로 문학·사회·과학·윤리 등 교과 개념을 책을 통해 이해하고 사고력·공감·논술 역량을 통합적으로 기르는 융합형 수업입니다. 문학 속 인물과 사회를 깊이 이해하고, 논리적 글쓰기로 표현하는 힘을 기를 수 있습니다.

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