[적립금혜택]초등논술특강 쓰는여름(초2~초6)

주차1~8 주차

테마명 읽고 쓰기 자신감

선생님 윤경원

수업 소개

1. 꽁꽁꽁 아이스크림
감상공유> 경험나누기> 독서퀴즈> 책 속으로(내 생각쓰기)> 꾸미는말 넣어 음식이름 만들기> 삼행시 짓기> 다음수업 안내
책을 통해 협동의 중요성을 알고, 음식의 특징을 나타내는 는 다양한 표현에 관심을 갖고 음식에 관련되 삼행시를 써본다.
차주과제 피드백

2. 투발루에게 수영을 가르칠걸 그랬어 1차시
감상공유> 경험나누기> 주인공 파악하기> 독서퀴즈> 책 속으로 (내 생각 쓰기)> 다음수업 안내
등장인물의 특징을 파악하고, 책의 내용에 대해 함께 이야기 나눈다. 등장 인물의 입장이 되어 자신의 생각을 글로 정리해 본다.

3. 투발루에게 수영을 가르칠걸 그랬어 2차시
깊이 생각하기> 문제 상황과 원인 찾기> 내가 할 수 있는 일> 다음수업 안내
책의 문제 상황의 원인을 파악하고, 문제상황과 관련있는 사회적 문제에 대해 알아본다. 내가 할수 있는일에 대해 생각해 보고 글로정리해 본다.
차주과제 피드백

4. 단어 수집가
감상공유> 경험 나누기> 책 속으로 (내 생각 쓰기)> 나는 단어 수집가> 문장만들기> 다음수업 안내
책을 통해 감정과 상황을 표현하는 단어들에 관심을 갖고, 다양한 단어들을 이용해 내가 표현하고자 하는 문장을 재미있게 표현해본다.

5. 까만 아기양 1차시
감상공유> 경험나누기> 주인공 파악하기> 어휘력 향상> 독서퀴즈> 책 속으로 (내 생각 쓰기)> 다음시간 안내
등장인물의 특징을 파악하고, 책의 내용에 대해 이야기 나눈다. 등장 인물의 입장이 되어 자신의 생각을 글로 정리해 본다.

6. 까만 아기양 2차시
깊이 생각하기> 다름이란?> 나를 소개해요 (특징, 개성, 장점등) > 다음수업 안내
책의 주제가 무엇인지 생각해보고 이야기 나눈후 다름의 의미에 대해 생각해본다. 내가 나인 이유를 생각해 보고 나를 소개하는 글을 써본다.
차주과제 피드백

7. 폭풍우 치는 밤에
감상공유> 경험나누기> 주인공 파악하기> 독서퀴즈> 책 속으로 (내 생각 쓰기)> 서로에게 전하는 편지> 다음수업 안내
등장인물의 특징을 파악하고, 책의 내용에 대해 함께 이야기 나눈다. 등장 인물의 입장이 되어 자신의 생각을 편지글로 정리해 본다.

8. 말들이 사는 나라
감상공유> 경험나누기> 어휘-동음이의어> 책 속으로 (내 생각 쓰기)> 말에 관한 속담알아보기> 속담과 연결한 이야기 글쓰기> 평가
책을 통해 다양한 동음이의어를 알아보며 어휘를 확장시키고, 다양한 말의 쓰임과 단호한 말의 필요성에 대해 안다. 또한 말과 관련된 여러 속담을 알아보고 속담이야기 글쓰기를 해본다.

수업의 핵심 포인트

학교 교과 연계 도서와 필독서로 수업 , 토의 토론을 통한 이해(발표와 경청), 주제에 맞는 다양한 글쓰기, 글쓰기 후 평가. 내가 읽은 책에 대한 깊은 이해, 경험 나누기와 생각 나누기를 통한 생각 확장, 다양한 종류의 글쓰기

주차1~8 주차

테마명 읽고 쓰기 자신감

선생님 윤경원

수업 소개

1. 천원은 너무해 (전은지 /책 읽는 곰 /2012년)
감상공유 > 나의 경험과 연결하기> 키워드찾기> 책 속으로(책 내용 파악하기,사고확장 질문)> 설득하는 글쓰기> 평가> 다음주 수업 안내
책의 감상을 공유하고, 주인공을 통해 용돈에 대한 경제 관념에 이야기 나눈 후 수아의 입장에서 엄마를 설득하는 글을 쓰고 평가한다

2. 걱정을 없애주는 마카롱 (성주희/ 소원나무/2021)
감상공유> 책 속 어휘> 등장인물의 걱정과 나의 걱정 > 책 속으로(책 내용 파악하기,사고확장 질문) > 상상해서 글쓰기> 평가> 다음시간 안내
책의 감상을 공유하고 등장 인물들의 걱정과 나의 걱정을 해결하는 방법에 관해 생각해 본다. 걱정을 없애주는 마카롱이 있다면?을 주제로 나는 어떤 선택을 할지 생각해보고 상상해서 글을 써본다.

3. 글쓰기는 싫지만 상은 받고 싶어 1차시 (함영연/그린북/2022)
감상공유> 일기> 생활문> 동시> 독후 감상문> 주제정하고 글쓰기> 평가> 다음시간 안내
다양한 글쓰기 방법에 대해 알아보고 주제를 정해 나만의 글을 쓰고 평가해 본다.

4. 글쓰기는 싫지만 상은 받고 싶어 2차시 (함영연/그린북/2022)
감상공유> 설명문> 논설문> 편지글> 기행문> 토론문> 주제정하고 글쓰기> 평가> 다음시간 안내
다양한 글쓰기 방법에 대해 알아보고 주제를 정해 나만의 글을 쓰고 평가해 본다.

5. 사라, 버스를 타다 (윌리엄 밀러/사계절/2013)
감상공유>책 속으로(책 내용 파악하기,사고확장 질문 > 짐크로우법 알기> 사건따라 가보기> 주장하는 글쓰기> 평가> 다음시간 안내
질문을 통해 내용을 파악하고, 차별에 대해 생각해 본 후 사라는 법을 지켜야 하는가? 를 주제로 글을 쓰고 평가해 본다.

6. 향기를 만드는 말의 정원 (김주현/노란상상/2021)
감상공유>책 속으로(책 내용 파악하기,사고확장 질문소제목별 내용 정리>말의 냄새란?> 여러 말과 관련된 내 생각>사랑의 말을 담은 편지쓰기>평가> 다음수업 안내
책을 읽은 감상을 공유하고, 다양한 말과 말의 힘에 대해 생각해 보고 사랑이 담긴 말이 가득한 편지글 쓰기를 해본다.

7. 오늘도 구르는 중 1차시 (풀빛 2024.02)
감상공유> 주인공 소개하기> 소제목별 내용 정리글쓰기> 책 속으로(책 내용 파악하기,사고확장 질문)> 독후감상문 쓰기> 평가>다음수업안내
책을 읽은 감상을 공유하고 장애를 가진 주인공의 이야기를 통해 장애를 가진 사람에 대해 생각해보고, 독후 감상문을 써본다.

8. 오늘도 구르는 중 2차시 (풀빛 2024.02)
문장 읽고 토론하기> 장애에 대한 편견> 영상보고 정리하기> 세상을 바꾸는 방법> 평가> 다음수업안내
장애를 가진 사람들의 불편함과 장애인에 대한 편견에 대해 생각해 보고, 세상을 바꾸는 방법이라는 주제로 내가 할 수 있는 일들에 대해 글을 쓰고 평가해 본다.

수업의 핵심 포인트

교과 과정과 연계하여 해당주제에 대한 토론을 통해 책을 깊이 이해하고 각 도서와 관련한 주제에 대한 다양한 글쓰기를 하는 수업입니다.

주차1~8 주차

테마명 몰입 독서논술

선생님 김예진

수업 소개

1. 스파이더맨 지퍼 (김점선 글/정은선 그림 가문비어린이 2024)
감상공유> 등장인물 소개하기> 줄거리 요약> 질문과 토론>감상문 쓰기>평가>
책을 읽을 후 내용과 느낌을 공유하고 토론 한 후 감상문을 쓰고 평가한다.
차주과제 피드백

2. 시간가게 (1차시) (이나영/ 문학동네/2013)
감상공유>소설구성의 3요소>요약하기>질문만들고 토론하기> 행복이란 >행복카드 쓰기>평가>다음수업안내
소설의 구성요소에 맞추어 책의 내용을 정리하고 질문을 통해 토의 한후 행복에 대한 문장을 만들고 행복카드를 써본다.
차주과제 피드백

3. 시간가게 (2차시)
낭독하기>나라면?>행복하기 위해 필요한 것은?>나에게만 주어진 시간이 있다면?>시간에 관한 논제 만들고 글쓰기> 평가> 다음수업 안내
시간의 의미에 대해 생각해 보고 논제를 만들고 글을 써본다.
차주과제 피드백

4. 씨앗 빌려주는 도서관 (미셸 멀더 글/설은정 그림/김은영 역 | 풀빛미디어 | 2021년)1차시
감상공유>인물.사건,배경 마인드맵> 책의 내용 요약하기>질문만들고 토론하기 >씨앗에 대한 글쓰기> 평가> 다음수업 안내
책의 내용을 이해하고 토론 질문을 만들고 서로의 생각을 이야기 나눈 후 씨앗에 대한 내 생각을 글로 써본다.
차주과제 피드백

5. 씨앗 빌려주는 도서관 (미셸 멀더 글/설은정 그림/김은영 역 | 풀빛미디어 | 2021년)2차시
필사하기> 키워드 찾아 문장만들기> 비교하기> 뒤 표지 구성하기 > 식량에 대해 알아본다.>평가>다음수업안내
생물 다양성의 중요성, 공동체 연대, 식량 안보와 게릴라 가드닝에 대해 배운 후 글로 적을 수 있다.
차주과제 피드백

6. 어린이가 알아야 할 가짜 뉴스와 미디어 리터러시 (팜파스 | 2020년)
감상공유> 줄거리 요약 >인물파악하기>독서퀴즈 만들기> 사건 요약하기> 평가> 다음수업안내
중심문장을 만들고 질문을 만들어 토론 한 후 가짜 뉴스에 대한 비평하는 글을 쓸 수 있다.
차주과제 피드백

7. 수상한 화장실 (박현숙/북멘토/ 2020.3)
감상공유> 등장인물 마인드맵>질문만들기>소문의 시작과 진실에 대한 생각 나누기>뒷 이갸기 만들기>평가>다음수업안내
책을 읽은 감상을 공유하고 질문을 통해 내용을 이해하고 뒷 이야기를 창작해 본다
차주과제 피드백

8. 우리학교가 사라진대요 (예영/마음이음/2019)
감상공유> 소제목 별로 책의 내용 요약하기> 낱말의 뜻 알기> 인구변화과정 설명하기 >인구가 줄어들면나타나는 문제점을 주제로 글쓰기> 평가> 다음수업 안내
책을 읽은 감상을 공유하고 동물에 입장에서의 사람들에 대해 생각해 보고 어린이의 힘에 대해 알고, 내가 할 수 있는일에 대해 글쓰기를 해본다.

수업의 핵심 포인트

논술이라고 하면 어렵게 생각하기 쉽습니다. 하지만 그 핵심은 단순합니다. 글에 담긴 메시지를 잘 듣고 내 생각을 잘 전달하는 것이지요. 이 수업은 그 단순하지만 막막한 일을 즐겁게 하기 위해 만들어졌습니다. 즐겁게 책을 읽고 말과 글로 내 생각을 표현할 수 있다. 다양한 형식과 장르의 글을 읽는 근육을 키운다. 나의 생활과 독서를 연계해 양쪽 모두를 풍성하게 만드는 방법을 터득한다.

주차1~8 주차

테마명 비판적 사고 글쓰기

선생님 윤경원

수업 소개

1. 5번 레인 1차시 (은소홀/문학동네/2020)
감상공유> 줄거리 요약하기> 독서퀴즈> 주인공 되어 생각해 보기> 노력과 결과에 대한 내 생각> 독후 감상문 쓰기>평가> 다음수업 안내
책의 내용을 정리하면서 주인공의 변화에 대해 생각해 보고 ,노력과 결과에 대한 내 생각을 넣어 독후감상문을 써본다.

2. 5번 레인 2차시 (은소홀/문학동네/2020)
문장 읽고 생각 나누기> 관련 영상보고 토론> 주제 글쓰기- 나만의 5번 레인> 평가> 다음수업안내
책 속의 의미있는 문장을 통해 책의 내용과 의미를 파악하고, 관련 영상을 통해 등장인물들의 입장을 깊이 이해한다. 나만의 5번레인을 주제로 글을 쓰고 평가 한다.

3. 검은 여우를 키우는 소년 1차시 (신동섭/비룡소/2024)
감상공유> 등장인물 소개> 소제목별 내용 요약하기> 독서퀴즈> 책 속 문장으로 토론하기> 편지글 쓰기> 평가>다음수업안내
책 속의 등장 인물을 소개하고 책의 내용을 요약하며 책의 내용을 이해하고 후 등장인믈에게 편지를 쓰고 평가한다.

4. 검은 여우를 키우는 소년 2차시 (신동선 /비룡소/2024)
질문 만들기와 토론> 시대적 배경 알기> 심화 질문과 생각쓰기> 주제 글쓰기> 평가> 다음수업안내
책의 시대적 배경을 알아보고, 그시대의 사람들의 삶과 문화에 대해 생각해 본다. 책의 주제를 찾고 논제를 만들어 글을 써본다.

5. 초등학생을 위한 나의 라임 오렌지나무 1차시 (J.M. 바스콘셀로스/동녘주니어/2005)
감상공유> 독서퀴즈> 줄거리 요약하가> 인물관계도> 독서퀴즈> 서평쓰기 >평가>다음수업안내
책에 대한 이해도를 점검해보고, 여러 사건과 등장인물의 특징을 파악하며 책의 내용을 정리한다. 책의 서평을 써본다.

6. 초등학생을 위한 나의 라임 오렌지나무 2차시 (J.M. 바스콘셀로스/동녘주니어/2005)
문장 읽고 생각 나누기> 심화 질문과 생각쓰기> 글쓰기 - 환경이 사람에게 미치는영향 > 평가> 다음수업안내
책에서 의미하는 내용을 질문과 토론을 통해 파악하고, 환경이 사람에게 미치는 영향을 주제로 글을 쓰고 평가해 본다.
차주과제 피드백

7. 불량한 자전거 여행 1차시 (김남중/창비/2009)
감상공유> 등장인물 마인드맵> 독서퀴즈> 각 등장 인물등의 선택에 대한 내 의견은?> 삼촌에게 쓰는 편지> 평가> 다음수업안내
등장인물에 대해 알아 보고 각 인물들이 자전거 여행을 통해 얻은 것에 대해 생각해 본다. 자전거 여행을 이끈 삼촌에 대해 생각해보고 주인공이 되어 편지를 써본다.

8. 불량한 자전거 여행 2차시 (김남중/창비/ 2009)
문장 읽고 생각 나누기> 심화 질문과 생각 쓰기> 글쓰기 - 호진이의 새로운 시작 (뒷이야기)> 평가
작가가 우리에게 전달하고자 한 내용을 파악하고, 모든 일정을 끝내고 새로운 여행을 시작하는 호진이의 뒷이야기를 구성해본다.

수업의 핵심 포인트

심화된 주제를 읽고 탐구하며 비판적 사고력을 기릅니다.
비판적 사고력 키우기 : 책 속 이야기와 현실 세계를 연결하여 분석하는 능력을 키우며 능동적으로 사고하고 판단하는 힘을 기르게 됩니다.

주차1~8 주차

테마명 논리적 사고 글쓰기

선생님 이유림

수업 소개

1. 탄소발자국(우명원 글/박로사 그림 삼성당 2021)
생각열기 - 독서습관체크 - 핵심어 파악(책 소개하기) - 어휘력 강화 - 독해력 강화-사고력 강화
환경에 관한 가장 핫 한 키워드인 2050 탄소중립에 대해 스토리로 이해하는 시간을 갖는다. 환경과 관련된 어휘와 표현을 익힌다.

2. 탄소발자국(우명원 글/박로사 그림 삼성당 2021)
사고력 강화 - 관련 신문기사 읽기 - 토론 주제 읽기 - 주제 확장하기 - 개요 작성하기 - 글쓰기(과제)
기존 탄소발자국에 대한 내용과 탄소중립을 실천하는 방법을 추가하여 우리의 일상에서 탄소중립을 실천할 수 있는 방안을 살펴본다. 환경과 관련하여 자료를 통합하는 글쓰기를 진행하고 이메일로 피드백을 받는다.

3. 우리 둘(후쿠다 다카히로 글/고향옥 역/찰리북/2016)
생각열기 - 독서습관체크 - 핵심어 파악(책 소개하기) - 어휘력 강화 - 독해력 강화
불안정하고 상처받기 쉬운 우리이지만, 나를 이해해주는 한 사람을 만나게 된다면 관계는 어떻게 성장하게 될까? 이야기를 통해 성장의 다양한 면모를 살펴본다.

4. 우리 둘(후쿠다 다카히로 글/고향옥 역/찰리북/2016)
사고력 강화 - 관련 신문기사 읽기 - 토론 주제 읽기 - 주제 확장하기 - 개요 작성하기 - 글쓰기(과제)
준이치와 가스미의 6학년 3반에서의 1년 동안 이야기를 읽으며, 나와 친구들 사이의 관계를 생각해본다. 수 많은 관계들 속에서 성장하며 발전시켜야 할 우리들의 모습은 무엇인지 고민하며, 나의 관계에 대해 글쓰기를 해본다. 이메일로 글쓰기 피드백을 받는다.

5. 국경 없는 마을(박채란 글/ 서해문집/ 2004)
생각열기 - 독서습관체크 - 핵심어 파악(책 소개하기) - 어휘력 강화 - 독해력 강화
경기도 안산시 원곡본동 국경없는 마을, 이 곳의 풍경은 2만여 명의 외국인이 살고 있다. 삶의 다양한 모습을 책을 통해 살펴보는 시간을 갖는다.

6. 국경 없는 마을(박채란 글/ 서해문집/ 2004)
사고력 강화 - 관련 신문기사 읽기 - 토론 주제 읽기 - 주제 확장하기 - 개요 작성하기 - 글쓰기(과제)
외국인 노동자 고용 등에 관한 법률안 통과로 외국인 노동자 문제는 사람들의 관심사로부터 멀어졌지만, 여전히 한국 사회에 새로운 과제이다. 외국인 노동자의 집단적 정주화에 대해 어떤 시각을 가져야 할지 관련 신문 기사를 읽으며 자신의 의견을 글로 표현해본다. 이메일로 글쓰기 과제를 피드백받는다.

7. 난생처음 히치하이킹(김아영 글/서영아 그림/문학과지성사/2017)
생각열기 - 독서습관체크 - 핵심어 파악(책 소개하기) - 어휘력 강화 - 독해력 강화
낯선 곳과 낯선 사람들 사이에서 자기 자신을 찾아가는 두 소년의 모험을 통해 갈등과 방황의 방향을 함께 읽는다.

8. 난생처음 히치하이킹(김아영 글/서영아 그림/문학과지성사/2017)
사고력 강화 - 관련 신문기사 읽기 - 토론 주제 읽기 - 주제 확장하기 - 개요 작성하기 - 글쓰기(과제)
성장하면서 겪게 되는 다양한 갈등과 방황은 때때로 성장의 중요한 요인이 된다. 서로 다른 삶을 나누고, 이해하며 자신과 가족을 사랑하게 되는 과정을 통해 나를 돌아본다. 나의 성장일기를 작성해보고 이메일로 피드백을 받는다.

수업의 핵심 포인트

다양한 세상을 통한 나의 경험을 글로 작성 할 수 있다.
학년 교과 과정과 연계하여 해당 주제에 대한 토론을 통해 책을 깊이 이해하고 각 도서와 관련한 주제에 대한 다양한 글쓰기를 하는 수업입니다.
학교 교과 연계 필독서로 수업 , 주제에 맞는 다양한 논리적인 글쓰기, 토론을 통한 이해(발표와 경청), 글쓰기 후 평가
내가 읽은 책에 대한 깊은 이해, 토론을 통한 생각 확장, 체계적이고 논리적인 글쓰기

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